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Kits d'animation

Boite à métiers Numérique / Femmes et Numérique - Kit d'animation

Une animation pour faire découvrir la diversité et la mixité des métiers du numérique

La « boîte à métiers » est un projet lancé par Science Animation et la Fondation C.Génial en partenariat avec les Rectorats des Académies de Toulouse et Montpellier et la Région Occitanie.

Le projet consiste à proposer à des élèves de la 3ème à la Terminale une approche culturelle des métiers scientifiques et techniques. À partir d’un objet du quotidien, l’idée est de présenter l’ensemble des métiers de la conception à la réalisation par le biais d’un jeu de rôle. Les élèves sont acteurs du jeu et découvrent différents métiers en se mettant à la place de ceux qui les exercent.

En 2018, une « boîte à métiers » a été développée sur une filière porteuse pour les jeunes, le numérique. Grâce au soutien de la Fondation Femmes@Numérique et la région Occitanie, nous avons imaginé une version autonome « clé en main » sous forme de kit téléchargeable avec un axe particulier de sensibilisation à l’accessibilité aux métiers du numérique autant pour les femmes que pour les hommes. Bien qu'offrant de nombreuses opportunités, le secteur du numérique peine à recruter des femmes. Nous avons donc tenu dans notre version autonome à donner toutes les clés pour aborder au mieux ce sujet à travers notamment un jeu de cartes à retourner.

Qui peut télécharger le kit ? 

Le kit a été imaginé pour des enseignant.e.s et documentaliste.s, en collège et lycée, qui souhaitent sensibiliser leurs élèves aux métiers du numérique. Il peut ainsi contribuer à deux parcours éducatifs : le parcours avenir et le parcours citoyen.

Par ailleurs, le kit peut également être téléchargé gratuitement et déployé par toutes structures intéressées.

Kit d'animation

Téléchargez le kit d’animation

Retrouvez dans ce kit d’animation une fiche pédagogique, le matériel d’animation à imprimer et des fiches pratiques pour prendre en main et animer deux séances d’1h30.

Pour obtenir les deux vidéos, indispensables à la mise en place des deux séances : boiteametiersnumerique@gmail.com
(Cette adresse est gérée par Science Animation, et a pour seul but de comptabiliser le nombre d’utilisateurs du kit.)

1ère séance (1h30) : Sensibilisation aux préjugés liés au numérique pour montrer que les métiers dans ce secteur sont autant accessibles aux femmes qu’aux hommes

  • Jeu de cartes à retourner

  • Moment de débrief

  • Visionnage d’une vidéo interview de deux jeunes femmes travaillant dans le numérique

2ème séance (1h30) : Découverte de métiers du numérique

  • Visionnage d’une vidéo présentant le monde du numérique réalisée par une youtubeuse

  • Quiz sur la vidéo

  •  Jeu de rôle sur les métiers avec des missions à remplir

Pour toutes questions : Anaïs Moressa - 06 49 28 67 36 - anais.moressa@science-animation.org 

Infos pratiques

Animation :

  • Durée : deux séances d’1h30

  • 36 élèves maximum

  • Niveau : de la 3ème à la Terminale

Informations techniques :

  • Surface nécessaire : une classe

  • Matériel : 1 ordinateur, un vidéo projecteur et le kit d’animation

ORGANISATION

Combien de temps dois-je prévoir pour organiser l’activité ?

→ Comptez environ 2 à 3h pour prendre connaissance de tous les documents constituant le kit d’animation et ensuite préparer les supports de l’activité (badges et cartes à découper, etc.). 

Combien de temps dure l’activité ?

→ Une session dure 1h30.

L’activité convient-elle à une classe entière ?

→ Les outils d’animation conviennent pour 36 élèves maximum mais peuvent également être proposés à un plus petit groupe d’une quinzaine d’élèves. La dynamique et l’intérêt du jeu de rôle seront maximisés en classe entière.

CONTENUS

En tant qu’enseignant, quel sera mon rôle précis pendant la séance ? Dois-je apporter du contenu en plus de celui donné par le kit ?

→ Aucun prérequis n’est nécessaire et des ressources sont mises à disposition pour aider à préparer et animer les activités.

Le rôle de l’enseignant.e peut se résumer en trois points :

  • avant la séance (pas obligatoire), préparer les élèves à la thématique (recherche des métiers, définition du numérique, etc.) ;

  • pendant la séance, accompagner les élèves sur les différents ateliers pour les aider dans leur réflexion ;

  • après la séance, orienter les élèves vers des sites ressources de référence mentionnés dans la rubrique “Pour aller plus loin” de la fiche pédagogique.

Les contenus seront-ils trop difficiles pour une classe de 5ème ? Trop faciles pour une classe terminale ?

→ Les activités de la boîte à métiers sont à destination des élèves de collège et lycée, de la 3ème à la terminale. Les contenus ont donc été conçus en tenant compte des programmes et des intérêts des élèves afin de répondre au mieux à leurs attentes. Il est donc conseillé de suivre ces recommandations afin de proposer des outils adaptés aux intérêts et au niveau des élèves.

Quelles informations puis-je donner aux élèves s’ils veulent en savoir plus sur certains métiers ?

→ Des ressources complémentaires “pour aller plus loin” sont proposées dans la dernière rubrique de la fiche pédagogique. Vous y retrouverez des liens utiles, vidéo et sites vous permettant d’accompagner les élèves autour de la thématique en question. Nous vous conseillons également de vous tourner vers les professionnels de l’orientation et site références (Onisep, JobIRL, L’étudiant, etc.).

MATÉRIEL

Quels sont les besoins matériels pour l’activité ?

→ Vous aurez besoin d’une salle de classe classique ou d’une salle comportant suffisamment de tables et de chaises pour accueillir tous les élèves, d’un vidéoprojecteur et de hauts-parleurs pour la diffusion de la vidéo. 

Faut-il organiser la salle de classe d’une manière particulière pour l’activité ?

→ Les élèves auront besoin d’avoir une table pour compléter le quiz lors du visionnage de la vidéo et ensuite de suffisamment de place pour circuler dans la classe lors du jeu de rôles. 

Les élèves devront-ils rester assis ou se lever pendant la séance ?

→ Lors du jeu de rôles, les élèves nommés chef.fe.s d’équipes devront “embaucher” leurs camarades qui auront les compétences correspondant à la mission qui leur a été confiée. Quant aux élèves qui auront reçu un badge, ils devront expliquer le métier qui leur a été distribué aux chef.fe.s d’équipe dans le but de se faire “recruter” dans la bonne équipe. A ce moment-là, tous les élèves seront debout pour échanger plus facilement les uns avec les autres.

Dois-je obligatoirement effectuer des impressions en couleur ?

→ Si vous avez des contraintes d’impressions qui vous empêchent d’avoir les supports en couleur, cela ne vous empêchera pas de mettre en place l’animation. Néanmoins, nous vous conseillons d’imprimer les cartes et les badges en couleur afin que le jeu de rôles soit plus attractif pour les élèves.

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